1. Tipos de professores

2. O Orador Ele fala alto e se estende exageradamente sobre qualquer ponto da matéria. Geralmente não planeja as aulas, afirmando que isso é apenas para os bitolados. Muitas vezes não percebe que um aluno esta roncando ou que a turma esta contando piadas. Gosta tanto do som da própria voz, que muitas vezes se esquece dos objetivos da aula durante sua apresentação. Os períodos de maior aproveitamento para a turma são os dos seus frequentes ataques de laringite, quando então os alunos são obrigados a aprender sozinhos, trocando idéias entre si.

3. O Comodista Ele gosta de duas coisas na vida: ensinar e e ficar sentado. É capaz de ensinar qualquer assunto sem se levantar da cadeira. Os estudantes formam fila em frente à sua mesa para lhe mostrarem seus deveres de casa. Ele só se levanta quando a campainha toca, e muitas vezes é o primeiro a sair da sala.

4. O Simpático Ele é o perfeito cavalheiro, veste – se sempre com apuro; é amigo de todos, mas não ensina quase nada. A estima que os alunos tem por ele e as suas desculpas humildes fazem o diretor arrancar os cabelos. Socialmente, é um sucesso, profissionalmente, uma lástima.

6. O Exibicionista Ele esta sempre pronto para uma boa gargalhada. Perde o respeito dos estudantes em proporção à sua capacidade de se exibir. Geralmente conhece bem o assunto, mas aborda – o de forma grosseira e tem um falso senso de valores. Seus atos podem muitas vezes ser mal interpretados pelos estudantes, causando – lhes um sentimento de inferioridade, de insegurança e perda de interesse pelo assunto. Um professor desse tipo pode gerar grandes tensões em sua classe.

7. O Falso Ele fala com autoridade ate uma pergunta ou discussão ultrapasse seus limitados conhecimentos. Então ele começa a se queixar da qualidade do equipamento ou das más condições da sala. Em geral é fácil descobrir este tipo e elimina – lo ou corrigi – lo.

8. Personalidade Personalidade é a “chamada interior” que caracteriza um bom professor. Ela se manifesta geralmente através do entusiasmo, tato, confiança e interesse pelo ensino. A personalidade de um bom professor se revela através de uma atitude amistosa, uma aparência simpática e uma voz agradável.

9. Conhecimento do Assunto Para um bom professor, um conhecimento sólido e uma experiência profunda no seu setor, seja ele sociologia, ciências puras, mecânica, cozinha, agricultura ou arte, tem um valor inestimável. Aprofunde cada vez mais seus conhecimentos, mostre entusiasmo pelo assunto, mantenha – se a par dos progressos recentes e procure tornar as aulas e experiências cada vez mais interessantes. Só assim poderá tornar – se um professor cada vez mais eficiente.

10. Jeito para Ensinar O jeito para ensinar, em geral, so pode ser julgado pelos resultados obtidos. Para ser um bom professor, não basta conhecer o assunto; é preciso saber transmiti – lo. Isto exige, além de uma habilidade inata, um cuidadoso planejamento das aulas. Um professor bem treinado não perde tempo. Suas perguntas são diretas e incisivas. Suas ferramentas, equipamentos ferramentas, equipamentos e referencias estão sempre à mão.

11. Sociabilidade Um bom professor deve ser sociável. Para isso é preciso que ele tenha: senso de humor, conhecimento de relações humanas, desejo de ajudar, capacidade de ouvir e vontade de trabalhar harmoniosamente com os estudantes e colegas. Pratique essas sugestões e não terá problemas na parte de relacionamento.

12. O Professor de Verdade Ele é simpático, progressista, entusiasta, conhece bem o assunto, tem um plano e se mantém fiel a ele. Sabe como expor o assunto de modo simples e interessante, permite que os estudantes façam perguntas e exponham suas idéias. Tem confiança em sua capacidade profissional, em sua habilidade para transmitir conhecimentos e não tem vergonha de dizer: “Não sei, mais vamos procurar juntos a solução”.

13. OUVINTE CRIADOR VENDEDOR AMIGO CONSELHEIRO O professor deve ser um

14. Meios de Verificação A verificação pode ter uma das seguintes formas: auto – verificação (pelo aluno); fixação do grau pelo professor; arguição pelo professor; relatório de trabalho do aprendiz; testes de desempenho e escritos (velocidade e precisão). Prossiga usando os resultados das verificações como uma base para planejar sua unidade seguinte.

15. TENTE SER ... mais que um professor "OS PROFESSORES TÊM MUITOS TALENTOS E DESEMPENHAM DIFERENTES PAPÉIS EM DIVERSAS OCASIÕES"